Story: Aïcha MAHMAT AHMAT

Aïcha Mahmat Ahmat beschreibt, wie sie über einen ökologischen Schulclub früh mit Themen wie Wasser, nachhaltiger Entwicklung und Umweltverantwortung in Berührung kam. Was zunächst als Wettbewerb und gemeinsames Schulprojekt begann, wurde für sie zu einer prägenden Erfahrung: Umweltbildung bedeutete nicht nur Wissen, sondern auch Selbstvertrauen, Verantwortung und öffentliche Sichtbarkeit.

Sie erinnert sich daran, wie stark diese frühen Erfahrungen ihr späteres Lernen beeinflussten. Begriffe wie Nachhaltigkeit, Entwicklung oder grüne Ökonomie waren für sie an der Universität keine abstrakten Fremdwörter mehr, sondern etwas, das sie bereits praktisch kennengelernt hatte. Der Club wirkte damit weit über die Schulzeit hinaus.

In ihrer Erzählung wird Umweltbildung zu einer sozialen Praxis. Es geht darum, Kindern und Jugendlichen Räume zu geben, in denen sie Verantwortung lernen, gemeinsam handeln und ihre eigene Umgebung als gestaltbar begreifen. Aïcha steht für eine Form des Engagements, die Klimafragen nicht nur als Katastrophenerzählung behandelt, sondern als Bildungsaufgabe und als Teil gesellschaftlicher Teilhabe.